同时，在学习过程中如果我们不愿意与他人交流或者合作，则会错失很多机会和资源在职场中，得道多助失道寡助的原则同样适用如果我们能够保持正确的方向、目标和计划，同时注重与他人的交流合作，就能够更好地获得支持和帮助，提高自己的职业能力和竞争力相反，如果我们迷失了方向或者缺乏有效地沟通合作能力，则很容易被排斥或者忽视因此，在学习和职场中，我们都需要时刻保持正确的方向、目标和计划，并且注重与他人的交流合作只有这样，我们才能获得更多的机会和成功得道多助 失道寡助的典故及其教育意义 得道多助，失道寡助，这是一句流传很广的谚语它的出处可以追溯到古代的《左传》一书中在《左传》中，有这样一则故事： 春秋时期，晋国有一个名叫荀息的人，他是一个非常聪明而且有才华的人

巴依卡·凯力迪别克老人坐在我面前，手捻着烟，缓缓讲述往事那是2024年，巴依卡·凯力迪别克被授予“人民卫士”国家荣誉称号，为此专门于国庆前夕赶赴北京颁授仪式结束后，他受邀参加庄重的国庆招待会这名来自帕米尔高原的塔吉克族牧民，一家三代接续为国护边，如今与各界代表共贺祖国华诞，同席欢度国庆，巴依卡·凯力迪别克心底的激动恰似高原白沙湖里涌动的浪花这是老人平生第一次在人民大会堂参加招待会，万千思绪萦绕心头他默默想着，回到家乡以后，一定要把此行的所见所感讲给高原上的乡亲们听因为这份沉甸甸的荣誉，属于帕米尔高原上每一名风雪戍边人招待会临近尾声，悠扬的乐曲响起，宾客陆续起身退场巴依卡·凯力迪别克缓缓站起身，目光掠过偌大的餐桌，脚步顿住了

二、教学重难点1教学重点：1) 让学生重点总结、发现情态动词can的用法2) 通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的2教学难点：1) 情态动词can的用法；2) 在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力三、教学过程ⅠWarming- up and revision1Ask some Ss about their abilitiesT: Hi, S1What can you doS1: I can sing and danceT: Can you play the guitarS1: Sorry, I can'tBut I can play chessT: What club do you want to join

提问：小猫咪是怎么跑出家门的它都在水边干什么了它为什么落水如果没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍2、互动讨论：他们的做法对不对播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》提问：他们的做法对不对为什么(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪(4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水

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