2填一填：2、 (炎热)的夏天(幸福)的生活快乐地(游戏)轻轻的(唱歌)3、 读一读，说一说：炎热的夏天 温暖的阳光广阔的世界 幸福的小鹅辽阔的草地 细嫩的草茎轻轻的呻吟 艰难的喘气4、 讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的二年级语文鹅妈妈的故事教案（篇2）教学目标：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯3、正确、流利、有感情地朗读课文4、更深一步理解母爱的无私与伟大教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字2、有感情地朗读课文教学难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》

齐读课文过渡语：读罢此文，我们仿佛真的见到了那美丽的西湖雪景请大家将写景的句子读出来，品一品……1、请学生出读出写景的句子明确：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已2、通过朗读，赏析雪景过渡语：我们一起再来读一读这两句，希望大家能读出气势和感情（1）赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”提问：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句中，三个“与”显得拖沓应去掉，你们认为呢明确：不能去掉“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象去掉的话，仿佛物与物之间有了界线似的，分开了，没有那种天地苍茫的意境说明：让学生将原句和去掉“与”字的句子来读一读

2There are enough pencils教学用具：radio and pictures教学程序：一、复习Review the words of Module 4二、课文教学(1)SB练习1AT播放磁带，学生听并思考以下问题1) How many people are there in this dialogue2) What is Sam doing3) Are there enough pencilsB听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词T给获胜的小组加分示例：enough give every everyone them carefulC

毕业，对你们来说这仅仅是人生旅途的一个重要驿站，你们成才的道路还很长，因此我不能简单的断言你们的未来一切如意，我不能随意地预测你们的前途一帆风顺;我只能说，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，“艰难困苦，玉汝于成”，这是我送给同学们的毕业赠言同学们，再过5天，你们就要进入高考试场在这里我不愿再给同学们增加更多的压力和负担，我只想说：要勇敢面对挑战，要相信自己天道酬勤，我们不会没有收获，不管考试的结果如何，只求问心无愧即使失败了，也没什么了不起，一切可以从头再来我相信，在你们留在母校最后的日子里，你们一定会以自己出色的表现，给低年级的学友做出学习的榜样，也给母校留下一笔丰厚的财富最后，祝愿同学们高考成功，前程似锦

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