那就让我们再一次走进这个充满童真的世界，请同学们打开书81页二、品读文本，情感体验1师范读，请同学们边听边思考文中的我是一个怎样的孩子在文中找出相关的语句画下来2师：把自己的感受、想法和小组的同学说一说三、交流体验，升华情感学生汇报，教师指导朗读，在读中品位情感【预设】1“我偷偷的跑出家，尽情地玩耍我忘记了您，也忘记了家”(生：调皮的孩子)师：你有没有偷偷跑出去玩耍的经历玩的怎么样开心吗有没有担心回家后被责骂把你的经历和大家说一说(学生谈自己偷跑出家的经历，说出自己当时的心情)2“我去追赶蝴蝶，它躲进了一朵小花”“我向叔叔要一条小鱼，向老爷爷要一条小虾，我保证不会吃掉它们”师：从中你能看出文中的我是一个怎样的孩子

浩瀚学海里，我们尽情徜徉;社会实践中，我们勇于担当我们分分秒秒如饥似渴，希望在大学最后的阶段把握住人生的方向，乘风破浪，扬帆远航;以正义、博爱的胸襟和勤于思考、善于批判的精神，勇挑经世济邦的大梁还记得么，晴空中的五老峰巍峨俊秀，我们沐朝阳而苦读，枕书香而深思;还记得么，月光下的上弦场温柔动人，我们听海浪而抒怀，望星空而畅想我们胸怀凌云壮志，笑看芙蓉花开;以囊萤、映雪的精神，博学之，笃行之，勤业之一路走来，纵然学术的道路经历过坎坷，纵然生活中总是好事多磨，但每一个坚定的脚印终究让我们从稚气青涩迈向了从容成熟，从遥望梦想迈向了收获硕果漫漫大学路，回首时，可曾想过，谁欤操钥发其藏，谁欤普渡驾慈航我想，在座的各位毕业生都一样，有太多感谢的话，要送给一路陪伴我们的人

3、练习十五第8题(1)图中告诉我们哪些信息，你会计算梯形的面积吗(2)学生独立列式计算，任选一题4、练习十五第9-11题(1)分析第9题，学生先读题并列出算式，然后请学生说说解题思路(2)分析第10题，先说说数量关系再列算式，要让学生明白要求两个小队平均每人采集树种多少千克，先要算这两个小队一共采集树种的千克数和这两个小队的总人数(3)分析第11题，解决每一问时鼓励学生说数量关系并注意第2小题与第3小题之间的联系二、拓展练习解决实际问题：1、一个食堂，星期一用去煤气7/4立方米，星期二用去煤气3/2立方米，两天用的煤气量占本周计划用气量的3/8这一周计划用多少立方米煤气2、工程队运来黄沙9/2吨，运来的水泥比黄沙重量的2/3少1/5吨

三、关于出口管制 中欧出口管制对话机制建立以来，双方保持了各层级密切沟通双方同意进一步发挥出口管制对话机制作用，加强政策沟通，维护全球产业链供应链稳定畅通双方重申将致力于解决出口管制领域彼此关切，欧方将在解决两用领域对华重点许可个案方面继续推动取得进展双方围绕中欧两用物项合规贸易，探讨相互出台便利化措施的可能性，欧方将考虑采取可能的对华便利化措施双方还同意就出口管制领域制裁列移单问题加强沟通，并在各自法律框架下，支持并实质性启动相互移单流程四、关于知识产权 中欧双方在知识产权保护方面保持长期友好合作关系，并不断取得进展双方愿继续深化交流，拓展合作空间中方希望欧方重视中方诉求，并积极推动解决双方认为，有必要设定阶段性目标，并继续发挥好中欧知识产权工作组的主渠道作用，深化合作并监督进展

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